感动中国年度人物事迹及其颁奖词，以其鲜明的时代特征、震撼人心的精神力量、凝练精美的语言和非凡的影响力，成为了中高考作文中的绝佳素材。巧妙运用这些素材，不仅能让文章立意高远，内容丰富深刻，还能使语言创新有文采。本文将深入探讨如何在中高考作文中巧妙运用“感动中国”人物素材，助你作文脱颖而出。
“中国学生发展核心素养”作为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考评价的“风向标”，为我们提供了运用感动中国人物素材的新视角。从学生发展核心素养的角度出发，深度思考感动中国人物事迹，建立起两者之间的内在联系，能让作文立意更加高格，避免生搬硬套。
以张定宇为例，他的事迹可以从科学精神和责任担当两个方面进行深入挖掘。在抗击疫情的最前沿，张定宇果断决策，处理得当，体现了科学态度和科学精神。同时，他挺身而出，以渐冻之躯屹立于风暴之眼，展现了责任担当。将这样的思考结果作为作文素材，能有效避免人云亦云，使论述更加深入。
每个感动中国年度人物身上都闪耀着多种精神品质，从不同角度选取事迹，就能得出不同的结论、观点和主题。有意识地对感动中国年度人物事迹进行多维度立意分析，多角度运用探究，能收到以一当十的效果。
以最美快递员汪勇为例，他的事迹可以延展出爱岗敬业、奉献牺牲、责任担当、义行善举、积极作为、平凡伟大、不忘初心、低调谦虚等多个话题。汪勇爱岗敬业，牺牲个人休息时间义务护送医护人员回家，展现了无私无畏和奉献牺牲精神；他主动发现医护人员困难，想方设法解决问题，体现了积极作为和主动担当精神；他发动志愿者，聚拢温暖、守护英雄，展现了协调领导能力；他获奖后谦虚低调，不忘初心，将善行进行到底，这种执着精神也值得我们学习。
孔子曰：“言之无文，行而不远。”感动中国年度人物颁奖辞虽然简短，却能让我们心潮澎湃。这得益于其精彩修辞手法的运用，如比喻、双关、对比等，这些手法打破了人们的感受定势，冲破了审美注意的惯性，促使我们从字里行间去联想其意境及风格意义，获得视觉和听觉的享受，触动心灵，产生情感共鸣。
语言精练的颁奖辞可以用在作文题目、开头（或题记）、正文衔接、结尾等处，为文章增色不少。例如，以为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆的颁奖辞为例：“最先出发，最快抵达，为危难的乡亲奉上最好的年华。欠身体一台手术，欠妻子一次告别，欠父母一次团圆。洪水汹涌，你是浪尖上的……”这样的颁奖辞，既简洁又富有感染力，是作文中的绝佳引用。
