2018年11月，教育部针对高校、中小学及幼儿园教师，发布了关于违反职业道德行为的处理办法，明确提出坚持师德为首要标准，对师德违规问题实行“零容忍”并严肃惩处。截至目前，已有约93个典型案例被曝光，涉及体罚学生、性骚扰、学术不端、有偿补课、收受礼金及发表错误言论等诸多问题。然而，在这些问题被揭露的同时，不实的扩大化举报现象也逐渐浮现，给教育生态带来了新的隐忧。
2023年6月，《半月谈》的一篇报道指出，不实举报等有增加趋势，不少教师因此如履薄冰，选择明哲保身。仅在2021年，就有7起幼儿园虐童、性侵等不实举报在家长中引发巨大恐慌。这些“离谱”的举报现象，不仅捕捉到一些似是而非的影子，与事实相去甚远，更让许多教师感到无所适从。
在实际教学中，扩大化举报的现象屡见不鲜。有老师因晚回复家长信息或作业布置得“太少”而被举报；有老师因穿了一条裙子，被学生妈妈投诉“穿得妖里妖气，不像正经人”；还有老师入职第二天就被家长举报没有经验、带不好班。这些看似荒诞的举报，却真实地发生在许多教师身上。
一位从教二十多年的副校长表示，虽然教育事业接受监督是必要的，但在实际经验中，扩大化举报能占到他处理的举报事务的一半以上。这背后的隐忧在于，很多老师现在连正常的批评都不敢履行，生怕一不小心就惹上麻烦。正如他所说：“跪着的老师，真的教不出站着的学生。”长此以往，教育的希望又在哪里？
李萌是湖北省一所公立小学的四年级数学老师，她是我们采访中被举报次数最多的教师之一。粗略估算，在春季学期就有十几次举报。她曾因点外卖被家长举报，理由是“身为老师，在小孩儿面前吃外卖，孩子回家缠着家长，也要点外卖”。还有一次，一位妈妈举报她“穿的裙子不符合人民教师形象，妖里妖气，不像正经人”。李萌对此感到非常生气和失望，她表示自己的裙子是过膝的，符合规定。
比李萌早一年参加工作的陈毓文，在入职第二天就被举报了。有家长认为她资历浅，学历只是本科，没资格当班主任。陈毓文表示，她理解家长的焦虑，但失望的是，真的会有人在还没认识一个人的时候就给她“判死刑”。为了应对这些举报，她删掉了很多朋友圈动态，甚至干脆把朋友圈关掉了。
“作业布置得太少”也成为被举报的原因之一。一位二年级的语文老师就处在这样的尴尬之中。按照要求，这个年级不能留书面作业，她通常都会让学生回家读课文到流利为止，把生字按照笔画顺序练习、组词，写完课本上的两个田字格即可。然而，被家长举报后，她不得已让学生在两个格子之外，再多写几个字，课文多读几遍。她很苦恼，既不能不理会家长的投诉，也不能违规。
边亮是一所高中的副校长，他表示，在他的印象中，2020年大概是个节点。过去处理投诉问题，一个副校长代管就行。然而，去年学校由他负责专门成立了家校沟通部门。他粗略计算，只去年一年，几乎每周都要处理一到两起举报，其中扩大化举报能占到他处理的举报事务的一半以上。
这些扩大化举报不仅让教师们感到无奈和困惑，更让教育生态陷入了恶性循环。如何有效遏制这种不实举报现象，保护教师的合法权益，成为当前教育领域亟待解决的问题。
