发散思维：开启作文新视角
在初中作文的创作过程中，发散思维犹如一把钥匙，能够打开思路的闸门，让灵感如泉水般涌动。若拘泥于单一维度，作文便会显得单调乏味，缺乏新意。然而，发散并非漫无目的地胡思乱想，而是要在广阔的思维空间中，寻找那些别具一格、引人入胜的切入点。
以张馨戈同学的《这也是课堂》为例，她巧妙地运用了发散思维，将“课堂”这一传统概念拓展至自然界的四季之景。在她的笔下，春天万物复苏，蜜蜂的无私奉献成为课堂；夏天烈日炎炎，荷花的出淤泥而不染成为课堂；秋天落叶纷飞，松柏的坚贞不屈成为课堂；冬天北风呼啸，雪花的纯洁无瑕也成为课堂。这样的发散，让作文内容丰富多彩，引人入胜。
聚焦思维：凝聚作文之精髓
发散思维虽好，但若缺乏聚焦，作文便会如散珠般七零八落，难以形成完整的篇章。因此，在发散之后，我们需要运用聚焦思维，将各个分散的点凝聚起来，形成一篇主题鲜明、结构紧凑的佳作。
张馨戈同学在《这也是课堂》中，每写完一类景后，都会巧妙地聚焦到“课堂”这一主题上，谈自己从景物中得到的启示。这种聚焦，不仅让作文内容更加连贯，还深化了主题，使读者在阅读过程中能够清晰地感受到作者想要传达的思想。
发散与聚焦：相辅相成，共创佳作
发散与聚焦，看似矛盾，实则相辅相成。发散思维为作文提供了丰富的素材和广阔的视野，而聚焦思维则将这些素材和视野凝聚成一篇有深度、有内涵的佳作。在初中作文的创作中，我们既要学会发散，勇于探索未知领域，又要懂得聚焦，将思绪凝聚于一点，形成独特的见解和深刻的感悟。
学会运用发散与聚焦思维，我们便能在初中作文的创作中游刃有余，早日锁定优秀作文的宝座。让我们以张馨戈同学为榜样，不断探索、勇于创新，用发散与聚焦的思维之笔，书写出属于自己的精彩篇章。
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