本篇文章为八年级（初二）语文上学期期末的终极押题卷，试卷满分120分，考试时间为150分钟。试卷内容涵盖积累与运用、阅读理解、综合性学习等多个方面，旨在全面检测学生的语文学习成果。以下是对试卷的详细解析。
1. 用课文原句填空（8分）
翻开部编版八年级上册语文课本，我们仿佛置身于一个充满爱国情怀与报国壮志的世界。曹操在《龟虽寿》中用“老骥伏枥，志在千里”展现老而弥坚、建功立业的进取精神；李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发将士誓死报国的忠心；吴均在《与朱元思书》中通过“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达对富春江奇山异水的赞美与淡泊名利的情趣；杜甫在《春望》中则用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于物，抒发忧国思亲之情。
2. 非物质文化遗产图标解读（部分题目，假设原题为图标相关填空）
为了更好地了解非物质文化遗产，同学们找到了中国的非物质文化遗产图标。该图标外部为圆形，象征循环与永恒；图形中心为古陶鱼纹，隐含“文”字，映衬整体造型。鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长。标识图形传达出古朴与质拙感，反映了非物质文化遗产濒临消亡的现状，也彰显了中国政府和人民保护非物质文化遗产的决心与时代精神。
3. 句子语病辨析（2分）
在下列句子中，找出没有语病的一项。例如：“顽强拼搏、团结协作、为国争光”的中国女排精神激励着全国各行各业的人们，这句话表述清晰，没有语病。
4. 句子排序与逻辑理解（2分）
将句子依次填入横线处，使句意正确、合理。例如：疫情当头、困境面前，中国人在心灵上贴得更近、在精神上联结更紧。这种力量的背后，有守望相助、同舟共济的文化传承，也有时代使命、舍我其谁的青年担当。作为当代青年，我们应当将个人发展同国家需要紧密联系起来，不断为五四精神注入新时代的内涵。
5. 文学文化常识判断（2分）
在下列文学文化常识表述中，找出正确的一项。例如：《饮酒（其五）》的作者是陶渊明，名潜，东晋人，田园诗派的开山鼻祖，这一表述准确无误。
6. 综合性学习活动设计（4分）
学校八年级1班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动。请你为本次活动拟写一条标语，如“互联网时代，智慧引领未来”，并至少使用一种修辞手法。同时，针对人们花费在电子阅读上的时间越来越多的现象，从利和弊两个角度各陈述一条理由。
7. 名著阅读理解（6分）
阅读下面名著选段，完成相关问题。例如，《昆虫记》中描述了松毛虫团结一致筑巢的情景，展现了它们“人人为我，我为人人”的信条。而《红星照耀中国》则通过作者在预旺堡的所见所闻，展现了红军将领的简朴生活与革命精神。
8. 下列表述辨析（假设原题为选项辨析）
在下列关于名著的表述中，找出有误的一项。例如，关于《昆虫记》的描述，需要确认其是否准确反映了法布尔的写作意图与作品特点。
