高考作文，作为检验学生语文综合素养的重要环节，其发展等级中的“深刻”要求，无疑是每位考生追求的高分秘诀。深刻，不仅体现在透过现象看本质，更在于揭示事物内在的因果关系，以及观点的启发作用。而这一切，都始于审题——这一作文写作的基石。
审题，是理解材料、把握命题意图的关键步骤。材料作文的材料种类繁多，寓言故事、历史事实、诗歌漫画、名人名言，乃至新近发生的事件、报刊新闻，都可能成为命题的素材。这些材料，或单则呈现，或多则组合，共同构成作文的命题背景。面对如此丰富的材料，考生需学会整体把握，避免无视材料、偏离主题，确保作文内容紧扣材料，言之有物。
审题立意，关键在于抓住材料中的关键词句。这些关键词句，如同“文眼”，蕴含着材料的主旨和命题者的意图。它们可能是重复出现的高频词，也可能是评价句、开头句、结尾句等具有特殊意义的句子。考生需仔细研读材料，找出这些关键词句，作为把握材料、选择立意角度的突破口。
具体而言，审题立意可分三步走：首先，扫描材料，寻找关键词；其次，深入阅读，定位关键句；最后，综合关键词与关键句，理解其内涵，挖掘其深意，明确命题者意图，确定立意方向。这一过程，如同剥茧抽丝，需耐心细致，方能洞悉材料背后的深意。
以1917年毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文为例，其中论及“体育之效”时指出：“人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱。”这段话，不仅揭示了体育对于身体变化的深刻影响，更蕴含了“强弱转化”的哲理，启示我们：事物的发展并非一成不变，强者若滥用其强，终将走向衰败；弱者若勤勉不辍，亦能逆袭成功。
这一实例，为我们审题立意提供了宝贵的启示：在审题时，不仅要关注材料的表面信息，更要深入挖掘其背后的哲理和深意，以此作为作文的立意点，使文章更具深度和启发性。
