在五年级上册的语文学习中，作文的要求有了显著提升，从原本的“写清楚”升级到了“写具体”。这不仅要求学生能够准确表达自己的思想，更要求他们能够通过细腻的描写，让读者仿佛身临其境。同时，写作不再仅仅是文字的堆砌，而是要融入真情实感，学会使用恰当的语言来打动人心。此外，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，也是提升写作水平的关键。
为了应对这些要求，学生们需要掌握多种写作技巧，包括如何构思文章结构、如何运用修辞手法、如何选择恰当的词汇等。这些技巧的学习，不仅能够帮助学生们在期末考试中取得好成绩，更能够为他们未来的写作之路打下坚实的基础。
针对学生们在写作中常常遇到的“写什么”“怎么写”的问题，课本根据不同话题的不同特点，进行了有针对性的指导。例如，在第一单元的习作“我的心爱之物”中，课本通过举例的方式唤起学生的生活经验，引导他们思考自己的心爱之物究竟是什么，并围绕“它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物”等问题进行构思，把自己的喜爱之情融入字里行间。
再如，第八单元的习作“推荐一本书”，则鼓励学生向他人推荐一本好书，并将推荐的理由写具体，从而激发学生主动习作的动机。这些有针对性的指导，不仅让学生们有了明确的写作方向，更让他们在写作过程中感受到了乐趣和成就感。
在期末考试前，对作文进行系统的复习和导写显得尤为重要。本学期共进行了八次习作练习，每一次都有其独特的要求和重难点。例如，《我的心爱之物》要求学生描述出“物”的特点，生动地记录下与它的故事，从而写出喜爱它的原因。而《“漫画”老师》则要求学生结合具体事例写出人物的特点，抓住人物的突出特点进行描写。
针对这些习作练习，学生们需要在复习过程中注重总结归纳，掌握每种类型作文的写作技巧和要点。同时，多读多写也是提升写作水平的有效途径。通过阅读优秀的作文范文，学生们可以学习到别人的写作经验和技巧；通过多写多练，学生们则可以逐渐提高自己的写作能力和水平。
