高考作文，作为每年高考的“重头戏”，总是能引发社会各界的广泛关注。从1977年恢复高考至今，高考作文经历了从命题作文到主题作文，再到材料作文和材料任务作文的多次变革。每一次变革，都伴随着难度的提升和考查重点的转移，让无数考生在考场上绞尽脑汁，力求一展身手。
早期的作文题目，如1977年北京的《我在这战斗的一年里》，直接明了，重在考查学生的基础写作能力和对生活的感悟。然而，随着教育的不断发展，作文题目越来越注重思辨性、创新性和时代性，难度也随之水涨船高。据一项针对高考各学科“难度系数”的排行榜显示，语文科目被评为最难学科，其中作文部分更是“难上加难”，分值占比大，且想要写出高分作文并非一朝一夕之功。
2025年，正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，全国一卷作文题选取了老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》和穆旦《赞美》的三则材料。这些材料都与抗战背景紧密相连，要求考生从民族苦难、抗争精神中挖掘“民族魂”这一深刻主题。
这道题的难点在于，考生需要同时把握三则材料的内在联系，从中提炼出个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望等关系的深度思考。这不仅需要考生具备一定的文学素养和历史知识，更对他们的思辨能力提出了较高要求。有教师分析认为，这道题立意开放，但想要写得深入透彻，绝非易事。
2021年，全国A卷的作文题目《可为与有为》位列当年网友评选的难度榜首。这道题目恰逢中国建党100周年，要求考生结合英雄烈士、革命先辈、革命歌曲等素材，写一篇以《可为与有为》为主题的作文。
这道题目的难点在于，它要求考生在理解“可为”与“有为”的基础上，进行深入的辩证思考。考生需要明确两者之间的关系，既要看到“可为”是“有为”的前提和基础，又要看到“有为”是“可为”的升华和体现。这种辩证思考的能力，对于考生来说无疑是一次严峻的挑战。
