在人工智能如日中天的时代，文本生成变得轻而易举，作文写作似乎失去了往日的“光环”。文科的价值，在AI的冲击下，也引发了广泛的讨论。那些曾经被视为“无用”的文科知识，是否真的在AI时代变得一文不值？那些一次次失败的实验数据，是否还有记录的必要？近日，一场关于未来教育的讨论在成都杜甫草堂热烈展开，吸引了众多高校学子的目光。
7月15日，近30名来自香港大学、澳门大学、复旦大学等高校的港澳台优秀学子齐聚一堂，与教育专家们共同探讨人工智能时代下教育的未来走向。他们围绕未来教师的素养、未来课堂的面貌以及未来教育的价值，展开了深入而热烈的讨论。
在这场讨论中，“不完美”成为了关键词。有学子分享道：“将AI生成的作文与学生习作对比，我发现AI的作文结构严谨、辞藻华丽，而学生的文章则显得笨拙、粗糙。”然而，这并不意味着学生的写作就毫无价值。相反，那些需要追寻的教育价值、学习目的，往往就蕴藏在写作的过程中。
教育，不仅仅是传授知识，更是引导学生经历从不会到会的过程。一篇不完美的作文，一个失败多次的实验，都包含着知识体系的搭建和学生主观能动性的激发。这些看似狼狈的瞬间，这些学生的“不完美”时刻，恰恰是教育的价值所在。
面对AI的冲击，文科教育是否还有存在的必要？答案无疑是肯定的。AI虽然能给出最优解，却无法呈现情感宣泄的过程。写作，并不是要和AI比谁写得好，而是要从文字中获取共鸣，这是人类独有的能力。
文科教育追求的，是发扬一个人的自由精神和独立价值，即人文精神。在AI时代，这种精神显得尤为重要。它教会我们如何思考、如何感受、如何表达，这些都是AI无法替代的。
此次未来教师研学营，通过情景剧、PPT演讲等多种形式，演绎了人工智能时代下大家关注的教育话题。学子们纷纷表示，将把这次讨论的成果带回校园，为未来的教育事业贡献自己的力量。
