用一颗真心，传授作文真谛。大家好！本篇是小古文公益系列课程的压轴之作，至此，这一专题的分享也画上了圆满的句号。阿宝老师，曾荣获全国小学生小古文写作大奖赛伯乐奖，他一直倡导读写并举的教学理念，致力于激发孩子们的写作潜能。
在上一期课程中，我们共同探索了“仿写”这一入门捷径，连文学巨匠莫言都曾为之点赞。而今天，阿宝老师将为我们带来另一项重磅技巧——故事新编，这项技巧甚至得到了鲁迅先生的“背书”！
提及鲁迅，大家首先想到的可能是《狂人日记》《呐喊》《彷徨》等经典小说。然而，他还有一部作品被誉为“最后的创新之作”，那就是《故事新编》。在这部作品中，女娲补天、嫦娥奔月等古老神话焕发出了新的生机。
别小看这些“老掉牙”的故事，它们的流传正是因为拥有不朽的故事内核。而“新编”则是对这些传统故事的再创造，它不仅能培养孩子们的想象力和推理能力，而且门槛并不高。小古文中，这类口耳相传的老故事比比皆是，如龟兔竞走、鹬蚌相争、守株待兔等。
今天，我们就选取两篇范文，一同探讨如何新编小古文。新《龟兔竞走》：前次竞走，兔子仗着速度快，途中休息，最终沉睡。而乌龟持之以恒，终获胜利。每提及此事，乌龟颇为骄傲，兔子则羞愧难当。兔子不服，欲再比试。乌龟自以为必胜，欣然应允。比赛当日，众兽围观。起初，乌龟慢行，每遇一兽便炫耀：“前次我胜，此次必胜无疑！”而兔子疾走，途中虽有兽劝其休息，甚至以胡萝卜诱惑，但兔子铭记前败，坚决拒绝。最终，兔子凭借专注与速度，终获胜利。众兽感叹：“凡事不仅需有恒心，更要用己所长，方为取胜之道！”
《鹬蚌相争》续：鹬蚌相争，渔翁得利后，将它们带回家中。鹬入笼，蚌入桶，二者均设法逃脱，却屡屡失败，后悔不已。一日，渔夫小憩，鹬曰：“我不应贪食，错至深矣。”蚌闻此言，亦羞愧难当：“我不应顽固，夹你口中，久久不放。事已至此，听天由命吧。”二者陷入沉思。忽而，鹬引吭高鸣，似在诉说着什么……
通过这两个实例，我们可以看到，故事新编不仅能让古老的故事焕发新生，更能激发孩子们的创意与想象力。让我们一同在小古文的
