同学们，在上一讲中，我们深入探讨了标题的八大拟补原则以及标题作用的逆推法。不知道大家是否已经对这些知识点了如指掌了呢？如果还有疑惑，不妨多复习几遍，加深记忆。今天，我们将继续这一话题，把记叙文拟补标题的方法讲完，并为大家带来议论文的拟补四法，助力喜欢写议论文的同学们更上一层楼。
说实话，初中生写议论文确实存在不小的难度。这主要体现在三个方面：首先，初中生接触议论文的时间相对较短，对议论文的知识点掌握还不够深入，因此难以写出一篇优秀的议论文；其次，由于大部分学生更擅长写记叙文，老师也往往更侧重于记叙文的教学，导致议论文的教学时间相对较少；最后，初中生的逻辑思维能力和哲理思辨能力还在发展中，写说理性较强的议论文对他们来说确实是个不小的挑战。
然而，困难并不意味着无法克服。穆老师相信，只要同学们肯努力，还是能够写出一篇优秀的议论文的。如果你现在还不太会写，也没关系，穆老师会在后期的章节中，一步步教你如何撰写。
接下来，我们将进入今天的重点——议论文拟补四法。这四法将帮助你更好地构思和撰写议论文的标题。
逆向思维，就是要与众不同，打破常规。它要求我们在拟题时，从反面或不同的角度去思考问题，从而吸引读者的阅读兴趣。但需要注意的是，逆向思维并不是唱反调或哗众取宠，而是要用逆向思维去表达主题或观点。
例如，以“牵手”为话题，常规操作可能是《我与幸福牵手》，而采用逆向思维，则可以拟题为《幸福牵我手》。这样的标题更能引起读者的好奇心和阅读欲望。
意象，是意的寄托物，是融入人情感且具体的形象。意象组合式，就是将几个意象组合在一起，营造出富有意境感的画面。这种拟题方式能够给读者留下深刻的印象。
比如，《卧看雨落繁花》、《那山·那树·那人》等标题，都是通过意象的组合，营造出了一种独特的意境感。
联想，是我们在拟标题时常用的一种思维方式。它包括接近联想、相似联想、对比联想和因果联想等四种方式。通过运用这些联想方式，我们可以提高标题的质量和吸引力。
例如，以“甜”为话题，我们可以采用接近联想，拟题为《生活需要加点糖》；或者采用对比联想，拟题为《忆苦思甜》。这样的标题既符合话题要求，又能吸引读者阅读。
话题作文的话题或材料作文的立意点，往往比较抽象且范围广泛。这时，我们可以采用化大为小的方法，将抽象的话题或立意点具体化，从而更容易拟出符合要求的标题。
例如，以“幸福”为话题，我们可以缩小到具体某个人，拟题为《奶奶的小幸福》；或者缩小到具体某个事，拟题为《那次旅行中的幸福时光》。这样的标题既具体又生动，能够很好地吸引读者的注意力。
在讲完议论文拟补四法后，穆老师还会为大家送上议论文应急拟题模板。这个模板将帮助那些在考场上因想不到好标题而紧张焦虑的同学。但记住，这只是一个权宜之计，好的标题还是要靠平时的锤炼与积累。
最后，穆老师会告诉大家，在面对真正的考场作文时，应该按照什么样的步骤去拟（补）题。这将帮助你更好地应对考试，提升作文分数。
好啦！让我们开始今天的课程吧！相信通过穆老师的讲解，你一定能够掌握议论文与记叙文的拟题技巧，轻松提升作文分数！
