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  • 以笔为剑,奇思妙想战疫情:小发明助力抗疫大作战

    创意教学:生活即课堂,语文即抗疫

    生活,本就是最好的教育场。在抗疫的特殊时期,“看视频写作文”这一系列教学设计犹如一股清流,巧妙地将生活与教育、语文与抗疫紧密相连。它深入挖掘生活中的课程资源,以抗疫期间的典型微视频为素材,紧扣教材单元的语文要素,为四、五、六年级的学生量身打造了一场别开生面的写作盛宴。通过“看—想—写—评”的环节设计,不仅提升了学生的写作能力,更在无形中培养了他们的社会责任感与家国情怀。

    名师风采:雷雨引领,创意无限

    提及这一创意教学设计的背后推手,不得不提重庆市巴南区鱼洞第二小学的雷雨老师。作为重庆市教育学会会员、小学语文青研会会员,以及巴南区小学语文教学能手,雷雨老师在教学领域屡获殊荣。他执教的《故事中的转折》在第四届全国群文阅读赛课活动中摘得特等奖桂冠,云课堂《黄鹤楼送孟浩然之广陵》更是荣获全国一等奖。此外,他还多篇论文获奖并在各级刊物上发表,参与编写《小学语文整本书分类阅读教学研究》,并在《作文大本营》撰写“名师伴读”栏目,深受师生喜爱。

    奇思妙想:小发明助力抗疫大计

    在雷雨老师的引导下,学生们以“奇思妙想小发明,以笔为援战疫情”为主题,展开了一场别开生面的创作之旅。他们首先观看了微视频《带花冠的病毒,你为什么那么坏》,通过直观的画面感受疫情的严峻形势。随后,借助表格与家人分享观看感受,思考新冠肺炎疫情带来的冲击与挑战。

    紧接着,学生们化身小小发明家,开始构思如何发明一件能够消灭冠状病毒的神奇装置。他们充分发挥想象力,从新发明的大小、形状、材质、颜色等多方面进行描绘,力求将其打造成一件既实用又美观的抗疫神器。同时,他们还详细介绍了新发明的功能,特别是其在消灭冠状病毒方面的神奇之处,让人不禁为他们的创意与智慧点赞。

    以笔为剑,奇思妙想战疫情:小发明助力抗疫大作战
    图1: 以笔为剑,奇思妙想战疫情:小发明助力抗疫大作战

    通过这场创作之旅,学生们不仅锻炼了写作能力,更在无形中培养了创新思维与解决问题的能力。他们以笔为剑,以奇思妙想为盾,共同为抗疫大计贡献着自己的力量。在这场没有硝烟的战争中,他们用自己的方式诠释着责任与担当,成为了真正的抗疫小英雄。

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