中秋佳节，本是孩子们挥洒才情、抒发情感的绝佳时机。然而，翻阅孩子们的中秋作文，却不难发现一些尴尬的共同点：不是全班都写“明月几时有”，就是“月是故乡明”；写到“团圆”，永远停留在“吃月饼”“赏月”的层面。大家的主题都是“思人、思乡”，却鲜有人能写出新意。问题不在孩子不会写，而是缺乏素材和方法。那么，如何让孩子的中秋作文焕然一新，跳出千篇一律的“套路”呢？
这一次，我们精心整理了8段写中秋的精彩名家作品，并配以赏析和写作提示，旨在为孩子们提供丰富的写作素材和灵感。孩子们只要学会运用其中3个以上的元素，写作便能立刻从“套路”变为“深度”。
以李白的《把酒问月》为例，这首诗不仅咏月，更蕴含了李白的时空论与自由论。全篇将月亮拟为可对谈的对象，通过连续设问推动情感表达，如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”这种设问句开头的方式，既制造了哲理氛围，又自然开启了思考的空间。
在写作中，我们可以借鉴李白的设问句开头，如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”这样的开头，能够迅速吸引读者的注意力，营造出一种思考的氛围。在正文部分，我们可以引用“人攀明月不可得，月行却与人相随”来表达对未来或理想的追问，既富有哲理，又充满诗意。
而在结尾部分，我们可以升华感悟，引用“今人不见古时月，今月曾经照古人”来引发对时间的思考，让文章在结尾处留下深刻的印象。此外，我们还可以模仿李白的写作手法，如运用强比喻、宫阙意象等，让文章更加生动有趣。
比如，我们可以这样写：“李白说：‘人攀明月不可得，月行却与人相随。’我觉得梦想也正是这样，现在的我们伸手抓不住它，但它却又一直指引我们前行。”这样的示范句，既引用了名家的作品，又融入了自己的感悟，让文章更加具有深度和内涵。
通过学习和借鉴名家的作品和写作技巧，孩子们的中秋作文定能焕然一新，跳出千篇一律的“套路”，展现出独特的魅力和风采。
