2020年，正当人们沉浸在春节的喜悦氛围中，一场突如其来的疫情如狂风骤雨般席卷而来，打乱了我们原本平静的生活节奏。为阻断疫情向校园蔓延，教育部果断下发2020年春季延期开学的通知，并发出“停课不停学”的号召。我县教育局及各主管部门迅速响应，出台了一系列指导意见，为特殊时期的教育工作指明了方向。
在这场没有硝烟的战争中，作为一名普通教师，我虽无法奔赴抗疫一线，但深知自己肩负的使命与责任。教育阵地，同样需要坚守与捍卫。
忆往昔，战火纷飞之下，西南联大弦歌不辍，彰显了教育的坚韧与力量。而今，面对疫情的挑战，作为新时代的教师，我们更要充分利用信息技术这一强大武器，在非常时期有效组织教学，确保学生的学习不受影响。
线上教学开始的第一天，我并未急于讲授课本知识。我认为，先学做人，后学做文，眼前发生的一切，就是一本生动而深刻的教科书。于是，我引导学生们将疫情、灾难视为教材，不让他们置身事外。
我先让学生们观看微视频《大自然在说话》，让他们感受大自然的呼唤与警示。接着，我将关于新型冠状病毒的相关知识发到班级群里，要求同学们认真阅读，并分享自己的感想。没想到，群里一下子热闹起来，同学们各抒己见，纷纷表达自己的观点。
甲同学说：“这件事告诉我们，要与大自然和平相处。”乙同学则强调：“要敬畏生命，保护野生动物。”平时调皮的杜同学也一本正经地说：“这是警告我们人类，要控制自己的欲望。”孩子们的话语中充满了正能量，让我深感欣慰。谁说现在的孩子是被手机毁掉的一代？他们同样会通过手机关注时事、关注生活、关注国情，关键在于我们的正确引导。
第二天，我在班级群里转载了《人民日报》发表的两篇文章，一篇关于“恐鄂”现象，一篇关于“网络谣言”。我要求同学们选择其中一个话题，写一则200字左右的微评论。出乎意料的是，孩子们交作文的速度非常快，而且内容深刻、观点鲜明。
通过这次线上教学，我深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在疫情之下，我们更要守望教育之花绽放，让每一个孩子都能在知识的海洋中茁壮成长。
