1961年7月，我师范毕业，被国家统一分配至县城一所小学任教。两年后，即1963年，雷锋这个名字如春风般吹遍了大江南北，他的英雄事迹在报纸上刊登后，引起了全国范围内的轰动。特别是毛主席等党中央领导人的光辉题词“向雷锋同志学习”，更是掀起了一股学习雷锋的热潮。那时的我，作为一位年轻教师，对雷锋的敬仰之情油然而生，决心将这份敬仰转化为实际行动。
从1963年起，我积极响应毛主席的号召，开始了我的学雷锋之路。作为一名教师，我深知自己不仅要传授知识，更要引导学生学会做人。因此，我利用担任五年级语文教师及班主任的便利条件，组织学生们开展学雷锋活动。我们以学雷锋事迹为切入点，让学生们了解雷锋的生平事迹，铭记他的伟大精神。我鼓励学生们将这些事迹讲给家人听，让雷锋精神在家庭中生根发芽。五十多名学生，就是五十多个故事员，也是雷锋事迹的宣传员，他们用自己的方式，传递着雷锋的正能量。
为了确保学雷锋活动的效果，我还特意刻印了反馈表，让家长填写。每到月底，我都会收回这些反馈表，统计学生们讲了哪些雷锋事迹，一共讲了多少次，效果如何，以及家长们的意见和建议。这样的有布置、有检查，让学雷锋活动取得了显著成效。
从1961年参加工作到1997年退休，近四十年的教书育人过程中，我始终将学雷锋作为自己的行动指南。尽管经历了风风雨雨，但我的学雷锋活动从未停止过。我深知，作为一名人民教师，我有责任将雷锋精神传承下去，让更多的学生受益。
四十年如一日，我坚持在教育教学工作中融入雷锋精神，引导学生们脚踏实地、乐于助人。我坚信，只有将学与做相结合，才能真正让雷锋精神在学生心中生根发芽、开花结果。如今，虽然我已退休多年，但每当回想起那段学雷锋的岁月，心中依然充满了温暖和力量。
