在河北省保定市2023届高三二模的语文试题中，一篇关于科学发现与人文底蕴的文章引人深思。科学发现，这一探索未知的壮丽征程，离不开创造性思维的引领，而创造性思维，又深深植根于文化底蕴的沃土之中。科学与人文，看似两条平行线，实则紧密相连，艺术人文不仅不妨碍科学研究，反而常常成为创新的源泉。
正如当代著名数学家丘成桐，他不仅在数学领域取得了卓越成就，还热爱书法、唐诗宋词，精研鲁迅、王国维、冯友兰等大家的著作。这些看似与数学无关的文化熏陶，实则为他后来的研究提供了深刻的思想影响。这充分说明，学者的成长受周边环境的影响，大科学家往往是在文化的滋养下，才能创造出伟大的发明。
在求索未知的阶梯上，艺术与科学可以相互激发，原创性的科学发现、颠覆性的科学创新，都离不开想象力、创造力的激发。而这一切，都需要让科学与人文携手同行。当前，我们正走在建设世界科技强国的征程上，无论是探索未知奥秘，还是攻克“卡脖子”难题，都离不开科学精神的支撑。
科学精神，需要人文精神的滋养。促进科学与人文的融合，不仅能树立科技为民、科技向善的价值导向，还能为科技创新带来丰富的源头活水。正如我国科技发展史所展示的，无论在哪个时期，科技成就的取得都离不开科学家自身所展现的求真务实、不断精进的精神支撑。
儒学，作为中华传统文化的底蕴，以探讨社会秩序为己任，以政治伦理、道德伦理为主要研究对象。儒学的理性与求实，与科学精神有着异曲同工之妙。儒学的理性，体现在对事物本质的深刻洞察；儒学的求实，则体现在对实践经验的不断总结。
在河北省保定市2023届高三二模的语文试题中，我们看到了科学与人文学科的交融与碰撞。这不仅是一次知识的考察，更是一次思维的启迪。让我们在追求科学真理的同时，也不忘人文精神的滋养，让科学与人文携手共进，共创辉煌未来。
