【技法指津】在今天高考作文的领地里，材料作文呈现出“一家独大”的态势。曾经畅行一时的命题作文、话题作文、任务驱动型作文可谓“各领风骚没几年”，近两年纷纷退隐，材料作文又重回“主力”位置。比较上述作文题的利弊得失，我们很容易发现，命题作文难显个性，容易“撞车”；话题作文外延过宽，内涵不足；任务驱动型作文模式繁杂，限制过多……这些都会在一定程度上影响考生个性的发挥。材料作文又称“命意作文”，即通过具体材料向考生传递作文立意——但这种立意大多并非直接呈现，而需要考生从所给材料中领悟和提取——这就是通常所说的“审题”。审题水平除了取决于阅读理解能力外，还是社会阅历的体现。“命意材料”一般分为两大类：一是叙事性材料，多为热点新闻、社会现象、历史掌故和故事漫画等。考生须在形象性内容中抽象出材料内涵，再转换为作文立意。二是理论性材料，多为名人名言、谚语格言、中外古训等，这些名言通常较叙事性材料含意更为显豁，更易把握。但是这类名言（或观点）材料大多不止一则，一般会出现两到三则；其含意大多也不会是同类叠加，而是一种互补或对立的关系。这里，笔者结合具体实例就名言类材料作文中的“观点对立型”作文题谈一谈审题的要领，供大家作文训练时参考。“观点对立型”材料作文的审题要诀可以用一句话来概括——“对立中求统一，辩证中显个性”。就是在对立观点中找到彼此的相通点，在辩证分析时凸显自己的个性见解。我们来看一则典型的“观点对立型”材料作文题。这是2019年高考浙江卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。首先要明确的是，题中的“作家”“作品”只是一种比喻性表达，其实指的是“我们每个人”和“我们的生活”。材料中两种对立的观点分别是“活出他人想要的模样”和“活出自己的个性”——归结到一点上，就是“为谁而活”或“谁来主宰我们的生活”。因为人是社会生物，所以人的生活必然具有社会性，言与行必须顾及他人感受，必然要在一定程度上“为他人而活”；但每个人又是一个独立的生命体，是“有思想的苇草”，人们必然要在生命中张扬自己的个性，所以生活中我们又需有自己的主见。由此看来，“倾听别人的呼声”和“坚持自己的想法”是可以且应当兼顾的，只是谁先谁后的问题。这便是审题中的“对立中求统一”。至于到底是以“多听读者的呼声”还是“坚持自己的想法”为先，就要看每个人的主观见解了。如果你以“活着是为了多数人更好地活”为信条，以“做一颗螺丝钉”为期许，就应当选择“心里要装着读者，多倾听读者的呼声”为文章论点；如果你以“走自己的路，让别人说去吧”为宗旨，以“我就是我，是颜色不一样的烟火”为追求，那你就不妨以“坚持自己的想法，不为读者所左右”为文章主题。当然，也可以二者兼顾，辩证阐述，但亦须注意轻重有别，而非平均着力，在分析论证中凸显出文章的思辨性。这就是审题中的“辩证中显个性”。细加推究，这道题中两种看似“对立”的观点，其实还是带有互补和辩证色彩的。而有些作文题中呈现的观点，则完全是相互排斥的，且高下明显，考生无需在审题过程再对观点作出个性取舍，因为题目中褒贬鲜明。例如，2021年高考北京卷作文题：每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。这道作文题的命题材料，提供了面对同一个时代的三种不同看法和意愿：一是慨叹生不逢时，二是只愿安分随时，三是深感生逢其时、时不我待。这三种对时代的看法有着明显的高下之分：一味慨叹生不逢时的是弱者，只愿安分随时的是庸者，深感生逢其时、时不我待的才是积极进取的强者。对这种类型作文的审题立意就简单多了，因为命题材料提供的信息已经褒贬分明，我们写作时，内容上只需倡导积极进取的精神、激发安分随时者的活力、揭示一味慨叹生不逢时者的弊端，写法上以两种消极的人生观映衬积极进取的人生观以弘扬主旋律即可。总之，我们在遇到“观点对立型”材料作文题时，要先辨别不同观点间的关系，找到它们的“最大公约数”，再在此基础上作出慎重的选择，阐述符合题意又具个性的观点。
