第六单元思路、提纲第一步：审题游戏前，你作过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象最深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……还可以写写自己的心情第二步：选材三、构思习作范文第六单元·习作1 掰手腕“小容和小敏要比赛掰手腕啦!”同学们“呼啦”一下围过来，都要看一看这场“龙虎斗”到底谁会赢。胖胖的小敏和体育健将小容来到一张桌子前，面对面坐下。同学们有的站在小敏身后为他加油，有的站在小容这边呐喊助威。小敏斜着眼，伸出胖乎乎的手说:“来吧，最多数到三，你准输!”他摆出一副胜券在握的架势。小容微笑着看着小敏，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说:“开始吧!”两只手握在了一起。裁判小华一声令下，整个教室沸腾起来。“加油!”“如油!”“使劲”“使劲哪！”只见小敏瞪着眼，涨红了脸脖子似乎都比平时粗了一圈，他正拼命地把小容的手往桌子上按。小容额头上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……忽然，小容大吼一声，猛地发力，把小敏的手掰倒在了桌子上。“小容赢喽!”“小容赢喽!教室里欢声雷动。总评：这篇习作按照“掰手腕前——掰手腕时—掰手腕后”的顺序，生动细致地描写了同学们玩游戏的具体经过，表现了同学们校园生活的快乐。文中游戏的场面描写得尤为生动，采用“点面结合”的写法，既突出了游戏的紧张气氛，又刻画了参与游戏的同学顽强拼搏、永不服输的精神。第六单元·习作2 打雪仗雪纷纷扬扬地下了一天一夜。今天早晨，我推开门一看:呵，好一个银白色的世界!一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机。终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待地组织起全班同学，准备大战一场。（环境描写，渲染快乐的气氛，为下文写欢乐的游戏过程做铺垫。）我们来到操场，男女同学分别“驻扎”在操场的东西两侧。战斗开始了，女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药——攥雪球。我和前方的几个同学使劲地向对方投掷。男同学也不示弱，加上他们的地势有利，眼看我们将败下阵来。这可怎么办呢?这时我灵机一动，想出了一条“妙计”。我让前锋的同学向周围散开。男同学以为我们要临阵脱逃，便上了钩，一个劲儿地向前冲。虽然我们的脸上、身上多处“中弹”，但是大家都明白，好戏还在后头呢!趁着混乱，我已带领几个主力队员，抱着雪球，弯下腰，绕到了男同学的后方。他们正全神贯注地向前冲，哪晓得我们已出其不意地占据了他们的老窝。于是，我们纷纷举起雪球，用力向男生的后脑勺、屁股上扔了过去，打得他们“喔哟喔哟”地大叫。没等他们醒过神来，我赶紧抓起一团雪，冷不防地塞进了小胖子朱治国的后脖子里。只见他被冻得龇牙咧嘴，直摇头，引得同学们一阵哄笑。这时对面的女同学也冲了过来，密集的“炮弹”向男同学们射去，他们完全不知道打哪边才好，顾头不顾腚，那狼狈样儿就甭提了。你瞧:“小博士”张庆印的眼镜被打下了鼻梁，活像一位算卜先生，把学者的风度全丢了。平日少言寡语的王涛鼻子上、眉毛上沾满了白雪，此刻也风趣地说:“看本人像不像圣诞老人?”这一切，又引得大家捧腹大笑。后来男同学终究抵不住我们的两面夹击战术，只得挂起了免战牌。于是，欢声笑语久久回荡在操场上空……这个游戏真好!因为它不仅有趣，还使我懂得:做什么事只要动脑筋，就能取胜!（写出了自己切身的体会，深化文章内容，点明中心。）总评：文章对打雪仗场面的描写十分精彩有趣，生动地展现了孩子们好动爱玩的天性。作者在描写打雪仗的场面时既有对整个场面的描写，也有对个人的细致刻画，有点有面。整篇文章酣畅淋漓，是一篇优秀的习作。第六单元·习作3 有趣的木头人游戏“一二三木头人，不许说话，不许动。”小区里怎么那么热闹? 原来是我们这帮小孩子正在玩“一二三木头人”呢!木头人游戏的规则就藏在了口号里，但我们把原来的规则稍微改了一下，那就是扮木头人的小伙伴定住的时候要做经典人物的动作。这次由我来抓。口号喊完了，我把头扭过来，开始20个数倒计时。“木头人”们都屏住呼吸一动不动，大家的姿势五花八门、各式各样。瞧!天天做了一个赛罗奥特曼的动作，芸菲做了一个天女散花的姿势，而子恩呢?他的动作最奇特，他正在做“悟空单脚站立眺望远方”。这时他看芸事有些坚持不住了，就大喊:“你输了，你输了!”可他没想到在他说话的时候，我才数到了15，哈哈，他犯规了。我提醒 他：“你输了，是 因为你的嘴巴。”动了。”于是，下一轮由子恩来抓。第二轮游戏开始了。“一二三木头人，不许说话，不许动。”子恩大声的喊完后把头扭了过来，刚刚还在对他做鬼脸的涛涛，赶紧摆了一个李小龙挥舞双截棍的动作，不愧为学过武术的人;可可则做了一个对镜贴花黄的动作;数我最倒霉，情急之下做了一个金鸡独立，没一会儿我的脸就已经涨得通红，心里不停地祈祷着:“于恩哪，子恩!把数数快点儿吧!”可是现实却是“残酷”的，子恩故意放慢了数数的速度。在煎熬中，终于听到子恩把数数完了，大家大口喘着气，赶紧各自活动筋骨。这次“木头人”一个也没有动，子恩还要继续当抓的那个人。大家的笑声还在小区里回荡,不断引来更多小伙伴的加入。木头人游戏不但锻炼了我们的毅力，放松了我们的心情,还凝聚了我们区里小伙伴的友情。第六单元·习作4 单手剥鸡蛋“哈哈!我剥完了……”你听，教室里传来了一阵阵同学们此起彼伏的欢呼声。这是在干什么呢?原来是崔老师正带着我们玩“单手剥鸡蛋”的游戏呢!“玩游戏怎么能没有规则呢，”老师扫视了大家一眼，笑眯眯地说，“参加游戏的同学要将一只手背在身后，用另一只手来剥鸡蛋最先完成的同学将得到一份精美的小礼物。”我不禁诧异:我平时可都是用两只手剥鸡蛋的，一只手该怎么剥呢?“工欲善其事，必先利其器。请大家做好准备!”我正冥思苦想时，老师的指令来了。我打起精神，坐直身子，将一只手背在身后，另一只手紧紧握着圆头圆脑的小鸡蛋，竖起耳朵听着接下来的指令。“三-——二-——一，开始!”全班同学齐刷刷地拿起圆溜溜的鸡蛋，嘭嘭嘭地在桌子上直敲，宛如一场精心编排的敲击乐表演。顿时，班里只有鸡蛋在桌子上碰撞的声音，仿佛一首节奏轻快的乐曲。我首先将穿着淡黄色“铠甲”的鸡蛋轻轻地拍到桌子上，这时鸡蛋身上的“铠甲”出现了几道裂纹，然后我小心翼翼地将它放在手掌心中揉搓，给它做全身按摩。啊!不一会儿鸡蛋壳上便布满了裂纹，就像一张蜘蛛网，又好像穿了一件格子衬衫。接着我将大拇指伸进蛋壳里。不好!我不小心把蛋白也戳出了一个小洞，这应该不影响吧?算了，不管了，继续剥吧。顺着洞口，我看到了鸡蛋白嫩嫩的“皮肤”，就像一个好奇的小宝宝在探着头打量崭新的世界。最后我用大拇指轻轻一转，再一挑，大功告成啦!我连忙举起手来，迫不及待地向老师分享我的喜讯。此时我的目光扫向其他同学，只见有的同学整张脸都要皱在一起五官都在用力;有的同学还在不停地摆动着手臂，疯狂敲敲敲:还有的同学大声呼喊:“太难了，真是太难了!”很快，这场游戏便结束了。虽然我是第四名，但我依然满心欢喜。吃着自己用心剥的鸡蛋，我觉得格外美味呢。第六单元·习作5 有趣的“老鹰抓小鸡”今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏?号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们:“注意!听指挥啦!“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道:“没门!大家散开!”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗!一下子散开了，我则缠住老鹰们不放，时间一长，老鹰们吃不消了，攻势明显减退，我又赶紧召唤:“快回来!快!”小鸡们迅速又排到我的身后。一个个脸上毫无畏惧。老鹰们真是不到黄河心不死，他俩又开始交头接耳地密谋起来，我们也是严正以待。正在这时，老师叫我们去跑步了，游戏结束了，老鹰们两手空空，一无所获，我们胜利了!我们笑得合不拢嘴，张烨棋更是妙，顺口来了一句:“老鹰飞飞，抓不到鸡只好吃垃圾!”话音刚落，我们笑得更厉害了!第六单元·习作6 挤眉弄眼吃薯片今天晚上，周老师给我们上了一堂既好玩又有趣的游戏——挤眉弄眼吃薯片，你们快来看看吧！周老师先宣布了一下比赛规则：“首先把我们分成两队，然后每个同学得到一片薯片，将薯片放在额头上，用自己的五官挤动，想办法让薯片被我们吃进嘴里最后，谁最先把薯片吃进嘴里，哪一组就获胜了！”周老师给我们发的薯片，先让我们自己试了一下。我把薯片放在额头上，用眼睛慢慢的把薯片移到鼻子上，可就在最后弄进嘴里的那一瞬间，调皮的薯片从我的鼻子上掉了下来，啊！真可惜。试吃结束，我们组选出了小何。对方组毫不犹豫的选出了小易。周老师说：“比赛开始！”我们队的小何和小易进行争斗，只见小易抬起头，把薯片放在额头上，眼睛一眨一眨，薯片慢慢移动在他的脸上。眼看就要掉了下来，小易的脸往右边侧了侧，舌头向上一伸，薯片被吃进了他的肚子里。而小何却不知道发生了什么事情，转眼发现了小易已经把薯片吃到了肚子里，非常惊讶。小易队的组员们欢呼起来，可我一点也不高兴，我们竟然输给了黄队。这真是一节好玩的作文课，虽然我们输了，但我也非常开心，希望下次还有这样的游戏玩！第六单元·习作7 调皮的薯片“加油，加油！”这是从哪儿传来的声音？原来是三七班正在进行一场激烈的比赛呀，让我们去看看吧！周老师在讲台上笑眯眯地说：“今天咱们来玩一个挤眉弄眼吃薯片的游戏吧！”同学们疑惑地说：“什么是挤眉弄眼吃薯片呀？不过听起来还挺有趣的呢！”周老师不紧不慢地说：“别急，别急，我说了游戏规则，你们就懂了。游戏规则是：我先给你们一个人发一个薯片，然后你们把薯片放在额头上，再试着挤动你的五官，让薯片掉到你的嘴里。每组选出一个最厉害的同学来比赛，赢的人可以获得一个奖品。”听到这儿，我心里瞬间觉得痒痒的，迫不及待地想试试了呢！第一轮练习赛开始了。周老师一声令下，我拿着薯片放在额头上，挤动着眉毛，薯片顺着脸颊滑了下来。正当薯片快要到我嘴里时，“啪”薯片掉了，我觉得非常可惜。我转头看向了其他同学，他们有的薯片刚放上额头就掉了，有的薯片到嘴边时掉了，还有的甚至随随便便把薯片吃了……我看到许多同学也失败了，顿时没那么伤心了。第一轮游戏结束了，我们组只有小易吃到了，另外一组只有小何吃道了，所以咱们就选出了这两位同学参加决赛。第二轮决赛开始了，可以看出小易和小何他俩都很紧张。周老师一声令下，小易把头抬得很平，用他的眉毛使劲往前推。薯片顺着他的眼睛滑了下来，到了他的左脸。小易似乎觉得薯片要掉了，所以马上往反方向移了移。正当薯片快要掉了时，小易突然伸出了他的舌头，用舌头把薯片卷了起来，放进了嘴里。咱们组高兴地欢呼了起来。其他同学有的哈哈大笑，有的还高兴的趴到了桌子上。另一组的小何都还没反应过来，她的薯片都还在眼睛那呢。小易最后赢得了这次游戏，荣获了一个“五官控制大师”的美称。叮铃铃，下课了，同学们仍然还沉浸在这节课的欢乐中，希望下节课还能有这样的游戏玩。第六单元·习作8 小球别跑“别跑呀！别跑呀！”声音是从三７班传出来的。是谁跑了吗？我们一起去看看吧！哈！我们在玩——乒乓球接力呀！周老师笑眯眯的对我们说：“今天我们来玩乒乓球接力赛！游戏规则是，我们分成三个组，再把作文本卷成只有小球能放进去的样子，然后把乒乓球放到最后一个人的作文本里，依次往前面传，看看哪个组最快，那个组就赢了。”我心想：我们组会不会赢呢？小球如果掉了呢？如果我们输了呢？好像有一只激动又害怕的小兔子在我心里跳来跳去。比赛马上就要开始了，同学们的表情各不相同。有的同学开心的笑着，有的同学激动得跳起来，还有的同学害怕的大口吸起空气来。过了一会儿，只见何同学一声令下，比赛开始了！冯同学一边目不转睛的盯着乒乓球，一边把本中的小球传到下一个同学的手中。下一个同学又把小球又快又好的传到下一个同学手中……眼看小球离我越来越近，我开始紧张起来。小球传到我后面的刘同学，刘同学快快的把乒乓球传到了我的本子中，我又把乒乓球传给了下一个人。我还看了看三组，他们的小球像淘气的小朋友一样，掉在地上。一组虽然没掉，但是比我们慢了一点，我们组最后几个人大喊：“小球别跑啊！千万不能跑！”最后我们组以五秒的成绩赢了！我开心得跳了起来。在那一刻，我知道了人心齐，泰山移的道理。我喜欢开心的作文课，更喜欢乒乓球接力赛的游戏！//免责声明
