2023年上半年教资笔试今天开启！小编祝愿大家考的都会，蒙的都对，一切顺利！2023年上半年半年教师资格证真题与答案来袭趁着还没有忘记快来对下答案吧答案来啦快来对答案中学科目一注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分。2、请按规定作答。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分1. 【答案】D2. 【答案】B3. 【答案】B4. 【答案】B5. 【答案】A6. 【答案】A7. 【答案】B8. 【答案】C9. 【答案】D10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】B16.【答案】C17.【答案】C18.【答案】D19.【答案】B20.【答案】D21.【答案】B22.【答案】A23.【答案】B24.【答案】B25.【答案】C26.【答案】D27.【答案】A28.【答案】B29.【答案】B二、材料分析题(阅读材料，并回答问题。共3道题，每题14分，共42分）30、【答案解析】彭老师的行为符合新课改的教师观，①从教师角色转变的角度，教师才能搞知识传授者转变为学生学习的引导者、促进者。彭老师找学科老师了解学生学习情况，帮助学生树立学习信心，帮助他们解决生活上的困难，体现这点。②教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者与反思者。彭老师打完回访电话后，进行了反思，将反思总结写入日志以督促自己进步。③从教师行为转变角度，对待师生关系上要尊重赞赏，彭老师学生的辍学感到惋惜，积极鼓励学生重返校园，充分尊重、赞赏学生。④对待其他教育者的关系上要强调合作。彭老师虽然有自己的想法，还是听取了教学经验丰富的赵老师的建议，最终帮助学生重返校园，体现这点。31、【答案解析】李老师的行为践行了职业道德规范。①爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，工作认真负责。李老师对待教学工作认真负责，对待学生成长耐心细致。②关爱学生。要求教师真心关爱全体学生，尊重学生人格。李老师耐心与晓斌沟通交流，关心每位同学的发展。③教书育人，要求教师遵循规律，因材施教。李老师建立了属干每个学生的成长档案，并目针对晓斌的优点让他扬长避短。④为人师表，要求教师以身作则，举止文明，尊重家长。李老师主动建议晓斌家长沟通情况，促进家校配合。32.三、写作题(共1道题，50分)33.有个老师组织了两帮学生，他们是相互不认识的。一开始让他们以一个目标相互竞争然后发生了冲突。之后又让他们以共同的目标去做事。并且好像做的还不错。根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于 800字的文章。要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。【作文立意】合作共赢小学科目一一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.入职培训是，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”、“什么是好的教学”。这体现的教师职业特点是( )。A.多样性 B.主体性 C.价值性 D.生成性1.[答案]C价值性2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧"，她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍。关于陈老师的做法，下列说法不正确的的是( )。A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识2.[答案]C3.朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩。这表明朱老师( )。A.具有较强的教学应变能力B.具有较强的角色认同感C.具有较强的教学监控能力D.具有较强的教学效能感3.[答案]D4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长做好，不要随意走动。下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是。A.学如不及，犹恐失之元师B.行有余力，则以学之C.信近于义，言可复也D.桃李不言，下自成蹊4.[答案]D5.关于全国人民代表大会，下列说法正确的是( )A.全国人民代表大会代表的发言不收法律追究B.全国人民代表大会代表不收逮捕或刑事审判C.全国人民代表大会代表受原选举单位的监督D.全国人民代表大会代表可由常务委员会罢免5.[答案]C6.某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该网站应当采取的措施是( )。A.做出提示XX通知用户予以提示B,立即停止向该用户提供网络服务C.删除相关记录并向当地公安机关报告D.删除、屏蔽、断开链接等6.[答案]C7.12岁的赵某仗着自己身高体壮，经常欺负哪些身体瘦弱的同学，对他们动辄殴打，犀骂，恐吓，对于赵某，公安机关可以采取的措施是( )。A.予以训导B.要求其参加特点的专题教育C.予以训诫D.要求其参加校内服务活动7.[答案]C8~18题题目暂时缺失，仅提供答案8.[答案]C.就近入学9.[答案]A县级教育行政部门依法聘任10.[答案]A.熊某将永远不能取得教师资格证11.[答案] B.处分12.[答案]B.教育行政部门13.[答案]D.爱的理智性14.[答案]D公正性15.[答案]C合理，不能以分数作为评价的唯一标准16.[答案]B在家长群发布广告17.[答案]C天问一号18.[答案]A鼠疫19,中国共产党的第一部党竟对党员条件、党的各级组织和党的纪律作用出具体规定，对强觉的自身建设具有重要意义。通过该党章的会议是。A.中共一大 B.中共二大 C.中共三大 D.中共四大19.[答案]B20.南京是中国历史文化名城，有“六朝古都”之称。下列选项中，曾在南京建都，却又不属前述“六朝”的是( ) A.三国吴 B.东晋 C.南朝陈 D.明朝20.[答案]D21.弗兰茨·卡夫卡是现代主义，表现主义文学的重要代表，创作了一些影响很大的小说，在当代西方文学中占有重要地位。下列选项中,不属于卡夫卡作品的是A.《判决》 B.《审判》 C.《局外人》 D.《变形记》21.[答案]C22.《四时田园杂兴》由60首七言绝句组成,描绘了四季不同的田园景色,展现了当时江南农村的环境、风土民俗和农家的生活情景。这首诗的作者是( )。A. 陶渊明 B.王绩 C.王维 D.范成大22.[答案]D23.自由贸易区通常是指一固划在国境以内，关境以外的部分，在该区内进出口商品免征关税，并准许自由改装、加工，长期储存或销售等。2013年我国设立了首个自由贸区,该贸易区是( )。A，中国(广东)自由贸易试验区B.中国(上海)自由贸易试验区C.中国(天津)自由贸易试验区D.中国(福建)自由贸易试验区23.[答案]B24.联合国教科文组织总部所在地巴黎,拥有众多图书馆、博物馆、画廊等。下列文化艺术场所,不在巴黎的是( )。A.卢浮宫博物馆B.奥赛美术馆C.斯卡拉歌剧院D.蓬皮杜文化艺术中心24.[答案]C25.在一次测试中,高分组全部通过甲试题，而低分组没有一人通过:高分组和低分组都有40%的人通过了乙试题，则甲试题和乙试题的区分度分别是( )。A.0和1 B.0和0.4 C.1和0.4 D.1和025.[答案]D26.WORD 中,如右图所示菜单栏中的“剪切”和“复制”呈浅灰色,功能处于禁用状态，造成此现象的原因是( )。A.剪贴板上已有信息存放B.在文档中没有选中内容C.选定的内容是本地图片D.选定的文档太长，剪贴板放不下26[答案]B27.EXCEL中,工作表被删除后，下列说法正确的是( )。A.表中数据也被删除，但可用“撤销" 来恢复B.数据仍然保存在内存里，只不过是不再显示C.数据被全部删除，而且不可用“撤销” 来恢复D.数据进入了回收站，可以去回收站将数据恢复27.[答案]C28.下列选项中,与“科学家-回家”的逻辑关系相同的是( )。A. 蜜蜂和昆虫B.戏迷和美食家C.面粉和大米D.汽车和润滑油28[答案]B戏迷和美食家29.按规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“6、9、20、34( )、98”空缺处的数字，正确的是( )。A.59B.69C.79D.8929.[答案]A30.【解析】郑老师的行为践行了“以人为本”的学生观。学生是发展的人，具有巨大发展潜能，处在发展过程中。材料中郑老师相信学生并不差，并且耐心帮助学生找到自信。学生是独特的人，每个学生都具有其自身独特性。材料中老师举办的“我给你找优点”活动就是发现且尊重学生的差异，因材施教的体现。学生是独立的人，学生是学习的主体。材料中老师引导学生发现自我价值调动学生学习的积极性，促使学生的成绩得到提高。31.【解析】①陈老师的行为践行了《教师职业道德规范》爱国守法。要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中陈老师尽职尽责地关心学生的学习与成长。②爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，对工作高度负责。材料中陈老细心观察学生的举动，及时对学生进行鼓励，体现了敬业认真的特点。③关爱学生。要求教师尊重学生人格，做学生息师益友。材料中，陈老师就像是学生的朋友一般给予陪伴、 支持、鼓励。④教书育人。要求教师遵循教育规律循循善诱，诲人不倦,因材施教。材料中，面对学生不足之处，老师耐心教导,诲人不倦，面对学生良好行为，陈老师予以肯定。⑤为人师表。要求教师以身作则，举止文明。32.【解析】（1）风在体内正堂运行就不会痛，会表现为章气风在体内正堂运行风发、神清气爽、满面春风，甚至趾高气扬。风在体内运行不畅(不通)，在“窍”处遇阻，就会表现为打嗝、放屁;在静脉上不通，就会表现为风湿、关节炎;风控制不了身体的局面，就会中风，表现为眩晕肢体麻木等恶果。(2)文章主要从以下方面展开论述:第一，风的最早描述，以及风的特性;第二，风协调世间的万有;第三，风内控者身体的状态，连着心理;第四，强调修身养气内装修，然后有所为。三、写作题(本大题共1小题，50分)33.阅读下面的材料，按要求写作文。材料:在光竹一生的最初 5年中，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想，也同样如此。但是，5年后，它就开始以最高可达进大0.6米的速度快谏生长，并在6个星期内长到20余米的高度。毛竹的快速生长所依赖的是它那长达数千米的根系它用5年的时间“武装”了自己，最终创造了奇迹。要求:用规范的现代汉语写作:角度自选，立意自定标题自拟;不少于800字。根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于 800字的文章。要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②书写正确、规范、美观。【立意】沉淀积累、厚积薄发、坚持幼儿科目一一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.【答案】D生活性2.【答案】B生存关注阶段3.【答案】A4.【答案】B试试不同的积木，你一定行5.【答案】A对明明临时监护6.【答案】D教育职员制度7.【答案】A。错，政府不得以任何名义改变或变相改变公办学校性质8.【答案】B。教育行政部门9.【答案】C。幼儿园10.【答案】A中央统一领导，充分发挥地方的主动性积极性11.【答案】D。契约自由权12.【答案】D.违背幼儿身心发展规律13.【答案】C允许他俩手拉手上下楼梯14.【答案】C精神性15.【答案】B园园真勇敢，请大声再说一遍16.【答案】C赵老师没有做到教育要求的明确性17.【答案】B浮力18.【答案】C皮肤19.【答案】C海王星20.【答案】D1936.1021.【答案】A齐民要术22.【答案】A春23.【答案】A《稻草人》24.【答案】B《死魂灵》25.【答案】B《威力号汽船》26.【答案】D固定值27.【答案】C艺术字28.【答案】A太湖一一淡水湖29.【答案】D二、材料分析题(阅读材料，并回答问题。共3道题，每题14分，共42分)30.【参考答案】周老师的行为践行了素质教育观。①素质教育要求面向全体学生。材料中周老师组织了集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案。②素质教育要求学生全面发展。材料中周老师不仅教会学生明白什么叫雾，还引导学生去与家长分享时，要提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展。③素质教育要求促进学生个性成长。材料中，周老师面对小池的提问与新奇想法充分尊重与引导，体现这点。31.【参考答案】黄老师的行为部分违背职业遗德规范，部分符合职业道德规范。①爱岗敬业。要求教师勤恩敬业，对工作高度负责。黄老师面对幼儿提出的问题，积极去解决引导，实际上是一开始方法不当，但后来经过反思改正了。②关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。黄老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事，没有尊重涛涛的人格尊严，并且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用情情话的形式引导小军承认错误。③教书育人。要求学生遵循教育规律，循循善语，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。黄老师经过反思后引导小军承认错误后向果琳道歉，在培养小军的良好品行。④为人师表。要求教师严于律己。以身作则，语言规范，举止文明。黄老师说被老师发现了你们就惨了的言论是带有威胁含义的，不符合规范，后来反思改正后，言行攀止更为文明，柔和，孩子们也更愿意听从。32.【参考答案】(1)网络流行语的产生与什么有关?网络流行语星伴随着热点事件的发生。或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语。它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向袁亡。(2)为什么一些网络流行请能保持生命力?首先，这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间。可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。在语义上，这类词语具有较强的概括性；就语法而言，它们又具有较强的容纳性，更为经济、便捷。其次，结构本身已具备存继的“基因”。一方面，这类汽区在一定程度上契合了社会发展的主流。另一方面，从角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规。材料中金老师的行为符合了新课程背景下教师观的相关要求：（1）教师是幼儿的倾听者、观察者。教师要注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异。材料中金老师一直观察幼儿，发现幼儿的举止变化，倾听瑶瑶的想法，符合倾听者和观察者的角色。（2）教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都可能会产生许多问题，需要老师及时介入和引导。材料中金老师支持瑶瑶的想法并引导她表达出来，符合这一角色。（3）教师应成为研究者、学习者、创造者。教师应该不断研究，不断反思进步。材料中金老师及时总结区域活动的成功和不足之处，不断反思改进，体现作为研究学习者的角色。（4）教师是课程建设者和开发者。教师应该具有课程参与意识，积极参与课程的建设，培养自身开发课程的能力。材料中金老师记录活动过程素材，为撰写教研论文和课题研究积累素材，体现了课程建设者和开发者角色。因此，我们在教学中应该遵循新课程改革背景下的幼儿教师观，科学定位教师角色，促进幼儿健康发展。三、写作题(共1道题，50分)很多人都听过一句话:活到老学到老。有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么?”老人答:“什么都没有得到。”再问:“那您还学习做什么呢?"老人笑答:告诉你学习让我失去了东西:我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧;失去了肤浅，短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍。原来，学习的真谛不是加法，而是减法。【作文立意】终身学习中学科目二注意事项:1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定作答。一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.[答案] D。解析:陶行知。2.[答案] C.解析:永恒性。3.[答案] B。解析:忽视教育的社会属性。4.[答案] A。解析:生产力水平。5.[答案] D.解析:环境的潜移默化。6.[答案] A。解析:教育者、受教育者、教育中介。7.[答案] D。解析:九年一贯。8.[答案] C。解析:布鲁纳。9.[答案] A。解析:钻研教材、了解学生、考虑教法。10.[答案] C。解析:特朗普制。11.[答案] C。解析:榜样示范法。12.[答案] C。解析:短时记忆13.[答案] B。解析:无意注意14.[答案] A。解析:自我效能15.[答案] B。解析:坚韧性16.[答案] A。解析:动荡性17.[答案] B。解析:适应问题18.[答案] C。解析:退行19.[答案] A。解析:认同阶段20.[答案] C。解析:专断型。21.[答案] B。解析:群体促成的纪律。二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。22.教育具有历史继承性【答案】这道题的说法是正确的。教育的属性主要包括教育的本质属性和教育的社会属性。在教育的社会属性中包括教育的质的规定性，历史继承性，相对独立性。历史继承性是指，教育在不同的历史发展阶段，具有一定的继承关系，后代的教育会继承前一代教育的元素进而继续发展。例如中国古代的提倡儒家文化，而如今我们仍然倡导儒家文化。所以教育是具有一定的历史继承性的。因此这道题的说法是正确的。23.德育过程就是学生品德发展过程【答案】这道题的说法是错误的。德育过程是培养学生品德的过程。德育过程与学生的品德发展过程既有联系又有区别。德育过程引导并促进学生品德的发展,是学生品德发展的重要条件,而不是学生品德发展过程本身。品德的发展过程是学生自身的心理品质的发展过程,有自己独特的规律。不能把二者混同。24.人与动物学习本质一样吗?【答案】这道题的说法是错误的。狭义的学习指人类的学习。人类学习和动物学习有着本质的区别。主要表现在以下几个方面:(1)人类学习的间接性;(2)人类学习要通过语言的中介作用。(3)人类的学习具有主观能动性。25.学校心理辅导只面向有心理问题的学生【答案】这道题的说法是错误的。学校心理辅导强调面向全体学生，辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.教育对生产力发展的作用体现在哪些方面【答案】生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。这主要表现在:(1)教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。(2)教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。(3)教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。27.校本课程的基本特征【答案】校本课程开发有五个基本特征:①基于学生的兴趣与需要:②立足于学校现有的课程资源的充分利用;③校本课程开发的主体是教师、学生与家长等而不是专家;④校本课程开发的性质是国家课程的补充;⑤校本课程开发追求一个共同的目标,即学校教育哲学。28.发散思维特征是什么【答案】发散思维的特点:流畅性、变通性、独特性。①流畅性:流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。②变通性:变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。③独特性:独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。29.良好性格的培养途径【答案】1.心态调整。对生活充满信心，努力保持乐观的态度，微笑面对生活，心态积极向上。2.习惯养成。兴趣爱好广泛，在兴趣爱好中陶冶性情，提高修养，养成温和，不骄不躁的生活习惯3.与人和谐相处，善于与人交往，在交往中严格要求自我，努力做到互相尊敬，互相体谅，做到平易近人，和蔼可亲，不计较，不记恨。4.不断的读书学习四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。小学科目二注意事项:1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定作答。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.C教育与政治的关系2.D 示范性3.A共同的奋斗目标4.D《雄辩术原理》5.C道德意志6.C非结构式观察7.C呼吸道8.C寻求认可取向阶段9.B行为矫正10.A 元认知策略11.B 下位学习12.D 注意的转移13.D 分科课程14.B学不躐等15.B做中学、用中学、创中学16.A 班级授课制17.D 个体内差异评价18.A 自愿性19.B课程即知识20.C 游戏式二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.美育主要任务【答案】美育的任务主要包含以下几个方面:第一,建立正确的审雅观。审雅观是人们对美的基本看法与见解，它是世界观、人生观的重要构成部分。思想家和教育家们都把培育人的健康崇高的审美情味,作为美育的重要任务之一。第二，提升审美能力。所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各样能力。包含审美感觉能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等。此中，最重要的是培育审美鉴赏力。人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长久实践的结果。第三，培育审美创建力，审美创建能力是人所独有的一种高级能力。它是人的实质力量的充足发挥。人类认识世界的目的在于能动地改造世界,相同.人们感觉美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创建美。第四，塑造完佳人品，塑造完佳人品，促令人的全面和睦的发展，应该说是美育最根本和最中心的任务。中外历史上的思想家，教育家们之所以特别重视美育，其主要原由就是美育在塑造完佳人品上拥有其余教育所没法代替的重要作用。22.少先队活动形式【答案】少先队大队活动是少先队大队人人参加的活动,少先队大队活动主要有大队集会、大队主题活动、组织参观访问等。大队集会的内容和形式有大队纪念，如建队日纪念荣誉日纪念等;有大队倡导、动员,如倡导以XXX 为榜样、学xiXX精神.动员参加春季植树等;有大队仪式 如升旗仪式、检阅式等。23.影响自我效能感的因素内容【答案】①个人自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要的因素，一般来说，成功经验会提高效能期望反复的失败会降低效能期望，但需要指出的是，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右。②替代性经验他人的替代经验也会影响自我效能，当个体看到与自己的能力水平相当的人在活动中取得成功时，便相信当自己处于类似活动情境时，也能获得同样成功，从而提高自我效能。③言语劝说通过说理让学生相信自己具有能力，相信自己能够胜任学 xi 活动，完成学 xi 任务，就会给学生增添学xi活动的动力，增强克服困难的毅力，言语劝说因其简便，有效而得到广泛应用。④情绪唤醒高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不被讨厌刺激所困扰时更能期望成功，比如，紧张焦虑、精力不佳，容易降低人们对自我效能的判断。三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。四、教学设计题(本大题1小题，40分)本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26 题为中文与社会，27.题为数学与科学，28题为英语，29题为音乐，30 题为体育，31 题为美术。幼儿科目二注意事项:1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题3分，共 30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.[答案]A观察法2.[答案]C幼儿鼻内塞进了小珠子、豆粒等圆滑异物3.[答案]A骨骼弹性大，可塑性强，易变形4.[答案]D情绪自我调节能力5.[答案]B 2次6.[答案]暂无7.[答案] D客体永恒性8.[答案]B双词句9.[答案] C.教师评价为主10.[答案]A杜威实用主义哲学二、简答题(共 2道题，每题 15 分，共 30分)11.根据右图写一下幼儿记忆的发展规律(右图横坐标是年龄:小班，中班，大班，小学竖坐标:识记量各种数值)【答案】(1)记忆保持时间的延长;(2)记忆容量的增加;(3)记忆内容的变化;(4)记忆的意识性与记忆的形成。12.教师“以幼儿为本”的内涵【答案】幼儿为本的核心内涵是指尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。"本"可解释为:基础、主体、根本、本原、本质、出发点、目的等。"幼儿为本"，即"幼儿本位"之意，是"以人为本"的科学发展观在幼儿教育上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿园教师应秉持的核心理念。珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每一个幼儿的全面发展等，乃为"幼儿为本"的核心内涵。 倡导"幼儿为本"但不能将之孤立化。三、论述题(共1道题，20 分)13 发展纲要里面提出了五大领域，有人说是五大学科，这个说法错在哪里？【答案】类型不同。五大领域是一个多元化的课程包括:语言、社会、艺术、健康、数学。学科是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。两者类型不同。四、材料分析题(阅读材料，并回答问题。共2小题，每小题 20分，共40分)14.有个小班小孩，他角色游戏的时候，把小娃娃拿着脚丫吊起来，然后说不听话就打你，哭就打你(1)出现这样现象的原因(2)针对这样的情况教师该怎么做15.小明4岁多，然后他妈发现，他不接受批评，妈妈一批评，他就说老师夸我爱帮助人，我画画好，我这个好那个好的。根据这个材料，说说幼儿自我意识发展的特点五、活动设计题(本大题共1小题，30分)中班科学教育活动，让幼儿感知和发现植物的生长过程和基本条件说一下名称，目标，准备和过程【答案】幼儿好奇、好问，乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手,很少自己动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。活动目标:1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。3、尝试自己参与种植,体验种植的乐趣。4、爱护植物,尊重劳动成果。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜,大葱,油麦菜；:还有幼儿园种植区的树:山楂树2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动过程:1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(教师积极，鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问:前几天这里是什么样的呢?现在发生了什么变化呢?2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论:了解种子发芽所需要的基本条件。教师提问:种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?”(这些地方空气流通.好,阳光充足，浇水方便)教师总结:种子生长的基本条件是阳光,水,土壤,空气4、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。教师提问:谁知道怎样把种子种到土壤里?种子种好以后,需要做哪些事情?5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。种植过程:将种子均自地撒在土壤表面(种子不能放得太多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水(水要将容器内的土壤全部润透)6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。(1)教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。(2)教师引导幼儿在种植的过程当中思考:种子种在土壤的什么位置最合适?为什么?”(种子不能太深,太深发不了芽;也不能太浅,太浅会干死)7、分享交流。亲亲我们种植园的宝贝。教师组织幼儿分享参观后的感受。8、教育幼儿要爱护植物, 知道植物来之不易,懂得尊重他人劳动成果活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸:1、绘画《咱们一起来种植》。2、引导幼儿进行观察记录。活动反思:1.此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值。2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像,使其感受种子生长的神奇,为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物,让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验,和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣,目标也完成的不错。3、在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件,又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长,幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。END我爱分 分爱我分从四面八方来上午有素质下午有能力小编在这里祝愿大家考神附体，过过过！合肥武老师合肥小罗老师合肥项老师合肥/蚌埠董老师合肥郑老师合肥/宿州余老师合肥杨老师阜阳李老师合肥/亳州桑老师
