点亮古城教育之光：南头城学校“点亮文化”引领百年老校焕新颜

古城文脉中的教育明珠

　　在深圳南头古城这片拥有1700多年历史的土地上，一座承载着220余年教育记忆的品牌学校——深圳市南山区教育科学研究院附属学校教育集团南头城学校（以下简称“南头城学校”），正以独特的“点亮文化”焕发出勃勃生机。南头古城，作为深港地区的历史文化源头，见证了深圳城市历史的开端，如今更是广东省文物保护单位。而南头城学校，从1807年“凤岗书院”的文脉初萌，到2021年改制为九年一贯制学校的关键转折，再到如今走出“老校破局、品质立校”的特色发展之路，其知名度、美誉度与影响力均实现了大幅提升。

“点亮文化”：唤醒师生内心的光芒

　　“教育的本质，在于唤醒每一个生命深处蕴藏的光芒——无论是教师职业生涯中那份炽热的热情，还是学生身上那份待启的潜能。”南头城学校党支部书记程磊的这句话，深刻诠释了“点亮文化”的核心理念。2021年，程磊初赴南头城学校，面对校舍虽新但基础配套未齐、教师队伍年龄结构不合理、师生普遍缺乏归属感等困境，他提出了践行“点亮文化”，旨在唤醒师生内心的光，驱动沉寂的老校发展为有尊严、有幸福感的品牌学校。

　　“点亮文化”的正式落地，始于一个看似微小却震撼人心的细节。2021年8月27日晚，程磊带领团队克服基建手续复杂、时间紧迫的困难，成功让学校食堂点火。这一事件不仅解决了师生日常用餐的难题，更成为构筑家校互信的起点。此后，南头城学校的每一项重要决策都围绕“是否让师生更有尊严、更幸福”展开论证，从职称评聘的“全流程公开”到后勤服务的“扫码即时响应”，再到课程设计的“古城探秘”等，都力求践行与彰显“点亮文化”，使其深入人心。

成就幸福教师：让教师主动发光发热

　　在南头城学校的品牌建设体系中，教师是关键且重要的一环。程磊提出“成就幸福教师的三大密码”——理解感受、关注需求、尊重权益，以制度化与人性化相结合的管理，引导教师从“被动履职”转变为“主动发光”。

　　倾听心声，柔性管理。2023年，南头城学校教科室策划的“青年教师成长训练营”活动初期遇冷，教师参与度低。程磊深入到教师之中，倾听他们的意见，随后调整培训模式，增设实践模块，甚至根据教师需求调整授课时间。最终，教师培训完毕后的问卷满意度达98%。这一变化，不仅提升了教师的专业素养，更增强了他们对学校的归属感和幸福感。

　　对教师个人困境的共情与关怀，传递了“点亮文化”的温度。2023年，小学部一名优秀班主任因疏忽导致孩子面临不被学校录取的困境。南头城学校立即请工会跟进沟通，经多方协调，最终孩子被正常录取。事后，该教师特别感谢学校的温暖相助，并表示将更愿意为这份事业投入热情。

多维支撑：构建教师成长支持体系

　　南头城学校围绕“专业发展”“团队支持”“优质环境”三个维度，构建了系统化的教师成长支持体系，让“点亮文化”的推进更有路径与保障。

　　在“专业发展”维度，南头城学校以“三有课堂”（眼中有人、心中有数、手中有法）为核心，构建“教师成长训练营+青年教师技能提升计划+名师工作室”三级培养体系。同时，建立“走出去（外出研学）、请进来（专家进校）、推出去（平台展示）”培训体系，几年来组织教师参与全国综合实践课程交流等活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。

南头城学校的“点亮文化”，不仅点亮了师生内心的光芒，更点亮了百年老校的未来之路。在这片古城文脉中，南头城学校正以独特的文化魅力，引领着深圳教育的新风尚。