民小编说每一年的高考作文题目都备受关注，成为大家讨论的焦点。优质的写作本身便是一场教育，一个优质的作文题目，往往是一次重要的人文的关注与叩问，期待我们重拾生活的态度。为避免对题目的重要信息发生屏蔽，就需要对真实内在的生命体验多加重视。一起来看这篇文章——高考写作不仅是一次考查，也是一次提醒，更是一种倡导。正视高考作文命题，回归自我生活，加强对于写作者自我内心历程的积累，是成就优秀作文一条为人所忽视的切实途径。我们本该呈现的真实内心在近年高考作文命题中，2023年新课标II卷的作文命题，看后让人于感喟中生赞叹。命题是这样的：■本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。概括而言，这道作文命题有突出的四个优质特征：关注生活，切己思辨，内省探求，以期改变。命题于这四个方面是依次递进展开的，命题拒绝虚浮之语，笔笔为实。命题真实且内在地触及到了考生（当代青少年）的生活状态，即杂沓纷扰，被各种外在“力量”所打断，所要求，所胁迫……这致使他们总是“一心向外”，匆忙应对，战战兢兢。这是对生活的描述，更蕴含着对生活深层次的理解与昭示。我们有理由相信，一个对生活有感知、有理解、有判断、有辨识的考生（当代青少年），头脑当中一定已经生出种种“风暴”。源自于考生所亲历的生活，这样一种基于真实生活情境与现实状况的评判，不仅是真实人文思辨得以发生的基础，更是人文思辨的意义与价值所向。人文思辨更强调因“人”而思，为“人”而辨，且改变些什么。因此，源自生活是基础，切己是重要推力，有所改变是目标。我们“在学习、生活中”，是否应该“有一个自己的空间”。这个空间，对我们自身的健康、长久发展究竟有怎样的意义。“放松，沉淀，成长”三个词语是此道命题最为关键的三个连贯性动词，“放松，沉淀，成长”既是我们“有了一个自己的空间”的重要目的，同时也是“有了一个自己的空间”的保障。探究这三个词语内在的逻辑推进关系，甚至是生命推进成长关系，这既是对命题的关键性认知，同时也是充分打开命题，诞生我们与命题内在关联的关键性途径，自然也是我们诞生新颖独立、深刻丰实写作内容的关键性基础。在人文认知上，有一个重要规律。如若读者现有的认知世界、生命世界里并未存留过、深度体验过的“内容”，即无“内心历程”，那么作者即便有所表述、有所传达，读者也会无所察觉，自觉将其屏蔽，而将作者所言导向读者已然“理解”“存留”的内容中或者社会普遍化理解中。人，读不懂自己意识之外的表达。毋庸讳言，“放松，沉淀，成长”对不少考生（当代青少年）而言，并非没有隔膜的动词。所谓“放松”，是将既有的“硬壳”尽量蜕掉，将自我应有的内在与丰富充分开放，在自由、自主、自足的状态中，打开敏锐的触探，去理解、去辨识、去思考、去比较……于这样的权衡、甄别、取舍之中，才会诞生真实意义上的“沉淀”。“放松，沉淀，成长”是层层递进，是环环相扣，是步步为营，是笔笔为实，有着严密而内在的逻辑深入关系。即如若不肯“放松”，“沉淀”就会大打折扣，“沉淀”不能充分实现，“成长”即为空中楼阁。在这样充满张力的思辨过程中，考生本该呈现的正是对自我的发展状况、生存状况进行内省，于内省中充分探求深化，澄清事实，辨别方向，厘清既往，进而前行。“化解”屏蔽的可能如若一个学生既缺少课堂深处“放松，沉淀，成长”的诸般状态，亦缺乏自我“入迷”式的“放松，沉淀，成长”的内在体验，则可能对命题的重要信息发生屏蔽。但责任不完全在学生。其一，内在生命体验的匮乏缺失，势必会造成认知理解上的自觉屏蔽。其二，与之相伴更严重的情况是学生常年处在与大话套话相伴的写作训练之中，这必然屏蔽本应由自我“内心经历”诞生内容的可能性。其三，从考场作文实操的层面而言，那些信息也必然遭屏蔽。首先是深度隔膜与不自知的内容自然就会被写作者所屏蔽，这是写作者无法主观控制的事情。其次是日常表述、题旨阐释、素材积累、写作习惯都不在此，考场作文的要义是一定不能避熟而写生。屏蔽的出路是“化解”。实际上，这是一道关乎自我的大题目，一道命题者试图经由写作进而期待考生（甚至是全体社会成员）探索思辨、内省改变的一道题目，一道指向当下、面向未来的题目，一道关乎成长、以期唤醒的题目。然而，近年来师生日常所匮乏的恰恰是关乎“我们自己”的材料。因此，有效改变师生焦虑的现实处境尤为重要，而这种基于自身、反思内省、探究求索以期变革的写作，无论对于甄别选拔优秀考生的高考而言，还是对学生内在的生命成长而言，其意义都是非常重大的。写作，需要一些技能，但并不止于技能。写作，是一个人成长得以完成的重要途径与保障。写作，是一个人对自我、对世界深度的探索与表达。但伴随着我们一次次对题目的“化解”，那些我们期待诞生的深度相遇与省悟提升便都销声匿迹，化有为无了。这已然不仅仅是一个写作的问题，优质的写作本身便是一场教育，这已然转化成为一个学生成长问题。屏蔽，不是偶然现象。我们再来看与此相关的另一个高考作文题目。■阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（图片来源于2019年高考语文全国III卷作文题，原图根据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。很多人以为这幅漫画的核心题旨是：师生情。在这样的理解判断中，我们已然自觉屏蔽掉了原作“看看书”这个重要表述。这幅漫画，当然可以解读为师生情，但它表达的并非一般意义上的师生情。题干中所言“看看书”，不正是日常所言的阅读吗？阅读，不应该是语文课的应有之义吗？考场的自觉屏蔽，恰恰说明日常的真实缺失。阅读是不可替代的。真实的阅读，有着内在而深广的含义。如若我们在真实的教学过程中，真切感受到“看看书”之于师生具体而磅礴的价值与作用，我们就会一下被“看看书”这三个字牢牢抓住，屏蔽就不会轻易发生。我们就会于常见的师生情中准确有效地把握住阅读对于构建师生情的重大而具体的价值与作用，由此诞生丰富具体、深入内在的写作内容与题旨表达。因此，缺失就会屏蔽。对于写作而言，那些由自我生命体验诞生的写作内容与价值追求，会于写作者心中燃起丰沛强烈的表达愿望，而强烈的自我表达意愿是一切佳作的重要基础。这样的写作体验，由写作始，进而发展开来，构成一个人生命的重要基石——不虚伪，不矫饰，不逢迎。如果我们对阅读的内涵理解寥寥，即便命题者有这样的表述，因为我们内在的缺失，我们也会自然且自觉地将其屏蔽。优质的作文题带给我们的启示不止于写作就2023年新课标II卷的作文命题本质而言，如此化解之后，严重的后果是我们会错失学生对自我在重要成长期的“入迷”状况的理解体认。青少年时代的“入迷”状况影响深远。青少年时代缺失了“入迷”的状态，就会相应缺失沉浸、松软、融入、交互、克服、调整、重塑、突破、改进等相应的重要心理状态、心灵特征、精神发育，就缺失了青少年时期重要的自我成长，就会缺失步入社会后重要的自我生命改善力量。缺乏内在的弹性，进而也会缺失具有冲击性、突破性的创造力量。首要的“入迷”便是阅读。阅读，其内在运转的生命机制、精神状态就是一场“入迷”。与之相应的，还有课堂的深度状态。说到底，课堂亦是一场“入迷”，缺失了入迷状态的课堂由此而变得忙碌但是疲软，投合但是虚假，靠近但是狭隘，现实但是乏味。写作也是一场“入迷”，真实内在的写作状态是基于自我、沉浸其间、探索思辨，在试图呈现更富价值的判断与发现中，自我不断得以更全面也更细致地发育和成长。如若屏蔽不断悄然发生，还会带来一系列深远的变化。人，渐渐失去“自我”，套入模具，面具化生活。反思自我、表达自我，是何其重要的人文概念。没有课堂、阅读的有力支持，人文意义上的“自我”如何诞生？决定一个个具体“人”的，也在决定社会，甚至决定未来。未来所有富有价值的成果都源自“人”深层的内心历程。真实面对我们眼前的境遇，进而真实面对我们自己，这些跋涉性的内心历程构成一个“人”探索自我与探索世界的基础。我们要唤醒学生的内心经历，积累学生的内心历程，以通未来。我们不能一方面迫切地希望优秀作文多多诞生，另一方面又以“辅导”为名不断消解他们自我生命中内在而重要的那些内心历程。屏蔽生活，进而屏蔽生活体验，屏蔽生活之困，再进而屏蔽基于生活之困的相关思考和基于思考而可能诞生的某种调整与改变。这是一条可怕的路径，带来的影响必将深远。我们再来关注一个高考作文题目，命题是这样的：■瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……“真正的成熟却不仅仅指身体的长成”，题目特别强调了两个重要的信息：一是“真正”，这是强调认知推进，亦是叩问；二是“不仅仅指身体的长成”，真正的成熟，“对我们而言”，这是何等重大的命题与思考。这些关键性信息——当然是命题——又何尝不是在深切唤醒，心存期待的“推动”。题目最后要求：请以“这，才是成熟的模样”为题目，写文章。题目期待我们基于“现实”，但有所反思，有所“前行”。题目在召唤，亦在督促我们去思考：到底什么是成熟的模样。一个优质的作文题目，是对我们的“既往”、我们的“沉埋”一次善意的阻断与唤醒，是一种期待，是一种提示，是一次辅助。但在真实的高考作文的备考过程及考后的反思中，这样有价值的题目，常常遭到屏蔽。我们看似成功地化解了一道作文题，某种意义上，我们也成功地逃避了一部分重要的生活真实和真实内在的生命体验。写作是一种教育，一个优质的作文题目，往往是一次重要的人文的关注与叩问，期待我们重拾生活的态度。而生活的态度是一切态度的基础，包括学习的态度、工作的态度、学术的态度，以及最重要的对别人特别是对自己的态度。（作者单位系北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）文章来源｜《人民教育》2024年第12期文章作者｜连中国封图来源｜《中国教育报》通讯员李海涛摄责任编辑｜施久铭微信编辑｜贾舒婷推荐阅读① 筑牢“安全堤”！这些防溺水知识务必教给家长和孩子｜暑期讲安全 · 预防溺水② 平稳有序推进高考志愿填报、开展中小学科学教育宣传……基础教育要闻速览来了→③ 推动教育数字化发展、保障校园食品安全……基础教育地方动态更新！④ 湖北十堰郧阳区实验中学：建立“三伴”协同机制，构建多方育人合力｜家校社协同育人典型案例⑳欢迎订阅①扫码订阅2024年《人民教育》杂志②关注“人民教育”微信公众号并设置星标，第一时间获取精彩内容欢迎分享到朋友圈↓↓↓
