翻出小学时的作文本，纸页已经泛黄，边角还留着被橡皮擦破的毛边。那时候老师总说“要展开联想”，可每次提笔，脑子里除了“红领巾在风中飘扬”就只剩“妈妈的爱像阳光”。直到有天看到同桌的作文，他写“月亮是天空的纽扣，星星是缝在黑布上的亮片”，突然觉得，原来联想可以这么野。
后来才知道，这种“野”叫想象力。初中时读朱自清的《春》，他说“春天像刚落地的娃娃”，我盯着教室窗外光秃秃的树枝，愣是脑补出一场嫩芽破土的慢动作。那时候写作文，总爱把云想象成棉花糖，把雨想象成天空在掉眼泪，老师批注“比喻生动”，却不知道这些句子都是蹲在操场边看蚂蚁搬家时冒出来的。
高中有次写《秋天的颜色》，我憋了半节课，最后交上去的作文里，秋天是“被太阳晒蔫的向日葵低着头，把金黄洒了一地”。老师在课堂上念了这段，全班哄笑，我却偷偷红了脸——原来联想不是刻意找比喻，而是把眼睛变成摄像机，把心里的话直接倒出来。后来才知道，这叫“通感”，但那时候只觉得，写作文终于不用咬笔杆了。
现在写东西反而拘谨了。昨天陪侄女写作业，她写“夏天的风是热乎乎的冰淇淋”，我愣了下，突然想起自己小时候也这么写过。她问我“为什么不能写风是冰淇淋”，我竟一时答不上来。或许长大后，我们太习惯用“正确”的方式表达，反而忘了最本真的联想，就像被修剪过度的盆栽，再难长出歪歪扭扭却生机勃勃的枝桠。
前几天重读汪曾祺的《人间草木》，他写“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”。没有华丽的比喻，却让人瞬间回到童年夏天。原来好的联想，从来不是刻意为之，而是把生活里的细节放大、揉碎，再重新拼成一幅画。就像小时候蹲在花坛边看蚂蚁，一蹲就是半小时，那时候的联想，是纯粹的、不加修饰的，却也是最鲜活的。
合上作文本，突然有点羡慕小时候的自己——那时候的联想，不需要逻辑，不需要深度，只要敢想，就敢写。而现在，我们太怕“写错”，反而失去了“敢想”的勇气。或许，偶尔该翻出那些泛黄的作文本，看看曾经那个敢把月亮写成纽扣的自己，然后对自己说：嘿，别怕，再野一点也没关系。
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